目前日期文章:201210 (4)

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比賽近了! 大家都好努力....整個練習起來有效率多了! 雖然要修的東西很多,但老師學生都練得開心最重要,其實我也常常很兇,得要版起臉來要求他們達到目標,孩子們都很努力...

這星期又發生一件想紀錄的事。由於比賽時間越來越近,開始有些能力不夠的孩子跟不上大家團練的進度,於是...老師就得當黑臉開始找他們來談,避免讓他們越練越挫折,有時就得請他們休息。

比賽規定最少人數為15人,我們目前有20人,但要刪掉一些跟不上進度的人,還要考慮聲部人數...等。很多決定實在很難,我挑了兩個想讓他們休息,因為他們指定曲加自選曲四季有五個樂章,兩首總共有六個部分,大部分孩子都背得差不多了。但他們兩人只背了一部分,實在離目標進度差太多,這樣練習在團隊中會一直有吹錯的雜音。結果...當我開口問他們,是否想要繼續留下來練習或是休息,竟然一個開始哭,說他背不起來,另一個也哭了,說他也想留下來,因為回家還要幫家裡做事,沒時間背。這下我難做了,一方面要顧到直笛隊出去比賽的品質,一方面也得要顧到孩子的心理層面,現實就是這樣,你有心有時也得要有能力(其實這樣的心情我能了解,有些事我也是很有心,但能力不及只能放棄...)。後來,我跟他們導師溝通,老師說他們班有些孩子是很有心,但是能力上眞的沒辦法,他了解我的立場,他支持我所有的決定。

我也為了這兩個孩子禱告,後來其中一個他就眞的休息了,另一個一直說他背不起來的,眞的可以看他有在努力,下課會來找我,問我指法還有怎麼練習等。於是,我讓他留下來繼續跟大家團練,但我先跟他說明老師的立場,因為要代表學校比賽,要是他很多都背不起來,這樣要是比賽結果不好,大家會怪他、怪老師,他難過老師也會很難過,所以如果後來做不到要求,那就不能上場比賽,他也接受了! 感謝神!一切都很完滿,又學了一個從來沒有學過的功課....其實我也不曉得還有沒有更好的做法,在短暫的時間裡我就是做了這樣的處理...或許有經驗的朋友可以提供更好的想法...


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開學好一陣子了,跟孩子們也越來越熟悉,我們經歷了一段磨合時期,直笛團隊可以說是漸入佳境。或許對於大學校來看,我們這樣的程度是怎麼樣也無法拿的上檯面,但對於全校只有65個學生的小學校,我們卻是很能自我滿足。由於學生少,除了怎麼練也練不起來的學生外,幾乎能用的都用上了!當然隨著比賽日期越來越接近,我對他們的要求也就越來越嚴格,但我想他們看在老師很認真的態度上,當然他們也不敢太鬆懈,孩子們很努力!

感謝神把我放在這學校,讓我可以經歷不一樣的教學生涯,也感謝神讓我待在音樂資源很豐富的教會當中,有好多的前輩成為我的資源與幫浦,以下是我們學校直笛隊近期練團的情形,放上來做個紀錄。

 

 

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Praise_by_TheMockingBird

每回要寫部落格時,我總會想到神的恩典真是夠我用,生命中經歷的每一件事,不論在我們認為是好是壞,都是神計畫的一部分!繼上回直笛隊事件後,之後一連串的事,真是神在調整我生命的學習。我的個性向來都是傾向急躁,太求好心切,不得不承認有時急於有成,所用的方法根本就是錯的。  

為了讓孩子背譜,而且是在短時間內完成,我要他們在一週內把譜背好,且跟他們說如果沒背好,那六年級的畢業旅行有人會被我留下來加強,這使得我又發生了在學校淚崩事件。

還記得去年在安平國小時,也是因為學生的問題,讓我情緒出來一發不可收拾,然後就很不可思議的邊哭邊上課,一群看著老師邊哭邊上課感覺被嚇壞的孩子(老師到底怎麼了)!那節課學生出奇的乖,然後剛好又教到「奇異恩典」,聽到詩歌完全一發不可收拾,然後該班學生完全不像平時活潑作風,一整節上課超級配合與安靜,原來老師崩潰的現場,學生會頓時瞬間長大,等過一陣子我好轉,下課小孩們又會追著問,老師那時到底發生什麼事...等等!

回到學校淚崩事件,就是當我說出沒背好不能去畢旅這樣的條件,一整個壓力在他們的心頭,對於我們學校六年級的孩子來說,畢業旅行是何等大的事情,我怎能用像是威脅的方式去要求他們(已檢討),然後下課就有四個六年級學生,"四個"對我們學校直笛隊來說就很多人了,少了四個或許就無法出賽,他們一開始還推推拉拉不敢說,後來就來跟我說「老師,我們眞的太笨了!譜眞的背不起來,我們可不可以退出直笛隊。」我的心裡想說,最近晚上睡不著都一直在想要怎麼訓練直笛隊,你們這麼輕易的說要退出,那我還搞什麼,然後一堆負面的想法就一直進來,我真是糟糕,怎麼把學生逼到這樣!然後眼淚就不聽使喚,當然是讓他們先回去,後來就自己一個人崩潰...。之後當然就是要解決問題,我先找六年級導師商討,後來他們老師給了我很懇切的建議,方法有問題就是要修正,我虛心接受!在下一次團練時,我跟他們道歉,不應該用這樣的方式對他們,我改成了利誘加鼓勵,一週內背好請喝飲料,而且效果出奇的好,超過一半的孩子在畢旅之前就背好譜了!所以...同樣的目地,用對方法很重要,感謝神!讓我學習到要用鼓勵代替懲罰,很簡單的道理大家都知道,只不過我用了自以為會比較有用的方式,但對於我們學校的孩子,一旦失去動力,他們會選擇放棄! 神讓我藉由這個事件又重新檢視我自己.......

孩子們,畢業旅行回來了! 帶團隊除了能力技巧外,還需要"帶心",當孩子能服你,你要求他們什麼就容易多了!藉由這樣的事件,使我跟孩子能更開誠布公的把話說開,我把心情讓他們了解「老師希望可以帶好你們!」,他們也能更沒有距離的把想法與困難告訴我,背譜...我跟他們一起背! 他們看到老師很努力,他們也變得更願意投入。感謝神...眞能把所有的事件成為我的學習與生命中的養分......分享我們最近練團的情況,或許音色技巧沒有那麼美好,但這是我和孩子們共同努力的.....說好要一起度過這屬於我們的「四季」....

指定曲:星笛

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Rhythm-Rhythm04 

我感謝神在我完全沒有經驗的狀態下,把我擺在我們學校的直笛團中。規模小,實在很適合我,因為帶團真的需要操練,除了能力外,還得要帶心...

我們學校校園大,但學生人數不多,除了真的完全練不起來的2.3個沒有加入直笛隊外,直笛隊幾乎高年級全部用上。眼看著11月份的台南區賽越來越近,小朋友還是很悠遊自在的練習,又加上下週畢業旅行就要到了,看著他們自選曲:韋瓦第「四季」的譜還背的不熟,我的神經越繃越緊,我上班火車QT時段常常為了他們禱告,我跟神說這是屬於你的團隊,我的能力不夠,但祢的恩典夠我用,祢把我擺在這裡一定有祢的心意...

我們一周練習三次,週一、五午休和週三早自修,我發現午休練習的效果不是那麼好,孩子不是很有精神,另一方面我自己也覺得很累。昨天午休,我的火氣越練越大,絕大部分的原因是因為孩子譜沒有背,四季還有兩季還沒背熟,然後又加上校長還進來視察,我們又剛好在琢磨孩子還沒背熟的秋、冬,就算看譜了,還是有些吹得七零八落的,唉~我只能說這個秋冬真得很難過...

昨天下午我就去跟高年級導師協調要拿彈性課來練直笛,老師答應了!今天下午的彈性課,除了練習直笛曲目外,我也把一些心情跟他們分享,有幾個還嘻嘻哈哈的在跟旁邊講話,我的態度就跟往常不一樣了,幾個伶俐機警的小孩就曉得老師火了,但有幾個不會洞察情形的還一直打斷老師講話問問題,後來有四個被我點名下課之後要留下來,接下來大家變得很安靜,似乎練習效率提高了,但氣氛整個不曉得怎麼形容。下課那幾個被我留下來的學生,我問是怎麼回事,難道看不出來老師在講重要的事情,還一直打斷老師講話,他說...因為之前帶團的老師說如果有問題,他們沒有問清楚,那他們就會被處罰,然後有一個男生眼眶就紅了!有時孩子的反應常常會讓我檢討自己,現在孩子的個性都很急,想幹嘛就得要"馬上",其實我自己何嘗不也是這樣,然後我跟他講了老師剛剛的感受,他也比較能釋懷...。站在學生的立場想,我怎麼會不懂,比賽就很無聊得要一直練一直練同一首曲子,如果能吹自己喜歡的曲子那就好了,所以音樂課我還找了一些有趣的補充曲目讓他們玩(宮崎駿),而且吹的還不賴,老師的苦心你們能懂嗎?

想一想......難道練習團隊一定要這樣嗎?老師一定要兇才能把團隊練好嗎?還好我們學校的學生不需要到很兇,但我覺得一定有更好的方法,現在我只能不斷的嘗試,直到找到嚴謹與關心的平衡點去製造雙贏的局面。誰有好的方法經驗可以提供與分享,不吝賜教...

 

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