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今天下課看他洗著手,很自由自在的玩著手上肥皂泡泡,他慢慢吹,把它們一個一個變大,我驚訝的看著,跟他說我要拍下來可以嗎? 他很認真的吹著,讓我拍…

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這個學生,他是原住民,有著天生樂觀的性情。一年級即將要升二年級的他,注音符號都還沒有認齊。他每天來學校都很開心,也不會因為自己跟不上別人而覺得自卑,同班的孩子也不會因此排擠他,大概只有老師會為他緊張,怕他學不到東西,怕他跟不上。有時上課發現他不專心或是怎麼學都學不會,我整個火氣要上來時,小朋友會搶著說:「老師!我來教他。可以嗎?」,這些我都看在眼裡,我想這是我們學校的優勢。孩子們的特質是單純,無條件的接納,或許是因為他們還沒有被太多現實世界的東西汙染,還有學生人數不多,可以給予特別的關注,這或許是偏鄉小學獨特之處。

書讀不好沒有關係,說不定哪一天他會變成

泡泡達人…

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    比賽結束了!感謝神讓我有機會指導孩子直笛,還有榮幸代表學校參加台南市區賽。今年的比賽制度與以往不同,以前似乎各個學校會到新營或指定會場,今年則是評審到學校來評比,不論結果如何,孩子和我都盡了最大的努力,既然是比賽,大家看的一定是成績與結果,雖然成績還沒出來,但從評審口中,我也略知結果一定不如預期。大概在「教會」久了,大家都是很客氣,即便有失誤弟兄姐妹們也都能不讓妳受傷的"用愛心說誠實話",可這次比賽結束聽到評審犀利的指正,心裡難過之餘,也讓我有一些反思。所謂比賽是在一個公平的起點,但評審在短短20分看完,留下全是批評的言論,完全沒有任何可取之處,然後說一句「我們還趕時間要到下一所學校去...」就走了! 留下一個完全無法為團隊辯駁的我,還有校長要我虛心接受的言論。心裡想著,還好只有我聽到評論,不然孩子們一定也很難過......


20121116比賽當天錄影

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比賽近了! 大家都好努力....整個練習起來有效率多了! 雖然要修的東西很多,但老師學生都練得開心最重要,其實我也常常很兇,得要版起臉來要求他們達到目標,孩子們都很努力...

這星期又發生一件想紀錄的事。由於比賽時間越來越近,開始有些能力不夠的孩子跟不上大家團練的進度,於是...老師就得當黑臉開始找他們來談,避免讓他們越練越挫折,有時就得請他們休息。

比賽規定最少人數為15人,我們目前有20人,但要刪掉一些跟不上進度的人,還要考慮聲部人數...等。很多決定實在很難,我挑了兩個想讓他們休息,因為他們指定曲加自選曲四季有五個樂章,兩首總共有六個部分,大部分孩子都背得差不多了。但他們兩人只背了一部分,實在離目標進度差太多,這樣練習在團隊中會一直有吹錯的雜音。結果...當我開口問他們,是否想要繼續留下來練習或是休息,竟然一個開始哭,說他背不起來,另一個也哭了,說他也想留下來,因為回家還要幫家裡做事,沒時間背。這下我難做了,一方面要顧到直笛隊出去比賽的品質,一方面也得要顧到孩子的心理層面,現實就是這樣,你有心有時也得要有能力(其實這樣的心情我能了解,有些事我也是很有心,但能力不及只能放棄...)。後來,我跟他們導師溝通,老師說他們班有些孩子是很有心,但是能力上眞的沒辦法,他了解我的立場,他支持我所有的決定。

我也為了這兩個孩子禱告,後來其中一個他就眞的休息了,另一個一直說他背不起來的,眞的可以看他有在努力,下課會來找我,問我指法還有怎麼練習等。於是,我讓他留下來繼續跟大家團練,但我先跟他說明老師的立場,因為要代表學校比賽,要是他很多都背不起來,這樣要是比賽結果不好,大家會怪他、怪老師,他難過老師也會很難過,所以如果後來做不到要求,那就不能上場比賽,他也接受了! 感謝神!一切都很完滿,又學了一個從來沒有學過的功課....其實我也不曉得還有沒有更好的做法,在短暫的時間裡我就是做了這樣的處理...或許有經驗的朋友可以提供更好的想法...


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開學好一陣子了,跟孩子們也越來越熟悉,我們經歷了一段磨合時期,直笛團隊可以說是漸入佳境。或許對於大學校來看,我們這樣的程度是怎麼樣也無法拿的上檯面,但對於全校只有65個學生的小學校,我們卻是很能自我滿足。由於學生少,除了怎麼練也練不起來的學生外,幾乎能用的都用上了!當然隨著比賽日期越來越接近,我對他們的要求也就越來越嚴格,但我想他們看在老師很認真的態度上,當然他們也不敢太鬆懈,孩子們很努力!

感謝神把我放在這學校,讓我可以經歷不一樣的教學生涯,也感謝神讓我待在音樂資源很豐富的教會當中,有好多的前輩成為我的資源與幫浦,以下是我們學校直笛隊近期練團的情形,放上來做個紀錄。

 

 

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Praise_by_TheMockingBird

每回要寫部落格時,我總會想到神的恩典真是夠我用,生命中經歷的每一件事,不論在我們認為是好是壞,都是神計畫的一部分!繼上回直笛隊事件後,之後一連串的事,真是神在調整我生命的學習。我的個性向來都是傾向急躁,太求好心切,不得不承認有時急於有成,所用的方法根本就是錯的。  

為了讓孩子背譜,而且是在短時間內完成,我要他們在一週內把譜背好,且跟他們說如果沒背好,那六年級的畢業旅行有人會被我留下來加強,這使得我又發生了在學校淚崩事件。

還記得去年在安平國小時,也是因為學生的問題,讓我情緒出來一發不可收拾,然後就很不可思議的邊哭邊上課,一群看著老師邊哭邊上課感覺被嚇壞的孩子(老師到底怎麼了)!那節課學生出奇的乖,然後剛好又教到「奇異恩典」,聽到詩歌完全一發不可收拾,然後該班學生完全不像平時活潑作風,一整節上課超級配合與安靜,原來老師崩潰的現場,學生會頓時瞬間長大,等過一陣子我好轉,下課小孩們又會追著問,老師那時到底發生什麼事...等等!

回到學校淚崩事件,就是當我說出沒背好不能去畢旅這樣的條件,一整個壓力在他們的心頭,對於我們學校六年級的孩子來說,畢業旅行是何等大的事情,我怎能用像是威脅的方式去要求他們(已檢討),然後下課就有四個六年級學生,"四個"對我們學校直笛隊來說就很多人了,少了四個或許就無法出賽,他們一開始還推推拉拉不敢說,後來就來跟我說「老師,我們眞的太笨了!譜眞的背不起來,我們可不可以退出直笛隊。」我的心裡想說,最近晚上睡不著都一直在想要怎麼訓練直笛隊,你們這麼輕易的說要退出,那我還搞什麼,然後一堆負面的想法就一直進來,我真是糟糕,怎麼把學生逼到這樣!然後眼淚就不聽使喚,當然是讓他們先回去,後來就自己一個人崩潰...。之後當然就是要解決問題,我先找六年級導師商討,後來他們老師給了我很懇切的建議,方法有問題就是要修正,我虛心接受!在下一次團練時,我跟他們道歉,不應該用這樣的方式對他們,我改成了利誘加鼓勵,一週內背好請喝飲料,而且效果出奇的好,超過一半的孩子在畢旅之前就背好譜了!所以...同樣的目地,用對方法很重要,感謝神!讓我學習到要用鼓勵代替懲罰,很簡單的道理大家都知道,只不過我用了自以為會比較有用的方式,但對於我們學校的孩子,一旦失去動力,他們會選擇放棄! 神讓我藉由這個事件又重新檢視我自己.......

孩子們,畢業旅行回來了! 帶團隊除了能力技巧外,還需要"帶心",當孩子能服你,你要求他們什麼就容易多了!藉由這樣的事件,使我跟孩子能更開誠布公的把話說開,我把心情讓他們了解「老師希望可以帶好你們!」,他們也能更沒有距離的把想法與困難告訴我,背譜...我跟他們一起背! 他們看到老師很努力,他們也變得更願意投入。感謝神...眞能把所有的事件成為我的學習與生命中的養分......分享我們最近練團的情況,或許音色技巧沒有那麼美好,但這是我和孩子們共同努力的.....說好要一起度過這屬於我們的「四季」....

指定曲:星笛

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Rhythm-Rhythm04 

我感謝神在我完全沒有經驗的狀態下,把我擺在我們學校的直笛團中。規模小,實在很適合我,因為帶團真的需要操練,除了能力外,還得要帶心...

我們學校校園大,但學生人數不多,除了真的完全練不起來的2.3個沒有加入直笛隊外,直笛隊幾乎高年級全部用上。眼看著11月份的台南區賽越來越近,小朋友還是很悠遊自在的練習,又加上下週畢業旅行就要到了,看著他們自選曲:韋瓦第「四季」的譜還背的不熟,我的神經越繃越緊,我上班火車QT時段常常為了他們禱告,我跟神說這是屬於你的團隊,我的能力不夠,但祢的恩典夠我用,祢把我擺在這裡一定有祢的心意...

我們一周練習三次,週一、五午休和週三早自修,我發現午休練習的效果不是那麼好,孩子不是很有精神,另一方面我自己也覺得很累。昨天午休,我的火氣越練越大,絕大部分的原因是因為孩子譜沒有背,四季還有兩季還沒背熟,然後又加上校長還進來視察,我們又剛好在琢磨孩子還沒背熟的秋、冬,就算看譜了,還是有些吹得七零八落的,唉~我只能說這個秋冬真得很難過...

昨天下午我就去跟高年級導師協調要拿彈性課來練直笛,老師答應了!今天下午的彈性課,除了練習直笛曲目外,我也把一些心情跟他們分享,有幾個還嘻嘻哈哈的在跟旁邊講話,我的態度就跟往常不一樣了,幾個伶俐機警的小孩就曉得老師火了,但有幾個不會洞察情形的還一直打斷老師講話問問題,後來有四個被我點名下課之後要留下來,接下來大家變得很安靜,似乎練習效率提高了,但氣氛整個不曉得怎麼形容。下課那幾個被我留下來的學生,我問是怎麼回事,難道看不出來老師在講重要的事情,還一直打斷老師講話,他說...因為之前帶團的老師說如果有問題,他們沒有問清楚,那他們就會被處罰,然後有一個男生眼眶就紅了!有時孩子的反應常常會讓我檢討自己,現在孩子的個性都很急,想幹嘛就得要"馬上",其實我自己何嘗不也是這樣,然後我跟他講了老師剛剛的感受,他也比較能釋懷...。站在學生的立場想,我怎麼會不懂,比賽就很無聊得要一直練一直練同一首曲子,如果能吹自己喜歡的曲子那就好了,所以音樂課我還找了一些有趣的補充曲目讓他們玩(宮崎駿),而且吹的還不賴,老師的苦心你們能懂嗎?

想一想......難道練習團隊一定要這樣嗎?老師一定要兇才能把團隊練好嗎?還好我們學校的學生不需要到很兇,但我覺得一定有更好的方法,現在我只能不斷的嘗試,直到找到嚴謹與關心的平衡點去製造雙贏的局面。誰有好的方法經驗可以提供與分享,不吝賜教...

 

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最近一直沒上來更新,就是在忙這個...

 

 

教育部舉辦「教師節敬師傳唱紫錐花運動主題曲」競賽活動,教師節928有2千多所各級學校及4百多所幼兒園師生,以各種創意的方式傳唱紫錐花運動主題曲「明天會更好」,各校將把傳唱活動實況錄製成影音光碟參加競賽。雖然學校只在參加不在得獎。這公文是我上星期五接手,這一個星期就要教會小朋友會唱明天會更好,還有收集照片、影片來剪輯。

這影片短短不到五分鐘的時間,光編輯就花了我一整天,這還不包括在學校收集影像及聲音的前置作業,其實影像的編排不困難,但是要對齊錄的聲音串成一首完整的歌,在沒有專業的錄音設備之下,我只用相機還有錄音筆錄,光要對聲音就花了很長的時間,終於完成了!

心裡覺得很開心,也很有成就感,看到孩子們的影像,心裡想....我真是愛這群孩子...他們真得好配合喔!感謝神.....漸漸愛上河東國小....27132455153

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幼兒教育之父福祿貝爾將老師比喻成園丁,幼兒好比樹苗,而學校就像個大花園。我們學校的環境或許稱不上是大花園,但是植物真得很多,...我是指真正的植物,而不是學生。老師們總得在打掃的時間,拿著鋤頭把花圃的雜草除一除,等老師用鋤頭把雜草耙成一堆時,學生們就徒手把雜草拿起來撿成一堆。我看到學校老師在耙雜草時,忍不住拿起相機留影,因為...老師名副其實成為園丁,而最令我感動的是,這些學生就真的徒手把雜草撿起來堆成一堆,也不嫌泥土髒或是有蟲。我記得第一天來學校,就看到有學生在走廊活生生的把"馬陸"拿起來討論,然後跟我說,老師! 不用怕! 牠們其實很可愛,只不過有一點臭...。我當時是有點傻眼啦!  還有一次我走過走廊,看到地上怎麼那麼多鳥屎,學生經過時就跟我說,那是麻雀的,連鳥的種類他們也有注意到。我想...要教他們自然,某些部分我還差遠了...他們真的是生活在大自然中的孩子,一群幸福的孩子...。

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二年級跟老師一起整理花圃

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孩子徒手把雜草拿起來堆成一堆...看他們撿得多開心...

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今年是我第三年在學校教音樂。畢業九年多,我教了很多的科目,剛被學校指派要教音樂時,我還很抗拒,總覺得自己不是科班的,能力也沒有別人好,手指又有受傷的缺陷,我怎麼能勝任? 但神就是那麼奇妙,她知道我的痛在哪裡...哪裡跌倒就要從哪裡爬起來,就在教了眾多科目中,我對教音樂有了特別的感動,孩子需要的不是高深的音樂知識,而是對音樂的熱情。神就這樣把我對音樂熱愛的感染力,散播給我教導的孩子們...


音樂


第一年是摸索期,想著要怎麼讓孩子學到一些關於音樂的知識。後來,我發現不管妳教了什麼高深的音樂知識,如果不有趣對他們來說,音樂就只是痛苦的回憶。

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偏鄉學校的課後攜手計畫,就由學校老師輪流,我星期五下午都沒課,星期五下午就是我負責!
課後是一、二、三、四年級共二十六個孩子組成,我們在義工休息室寫作業輔導,他們算是很乖的寫功課。

四年級讓我檢查功課時,我看到肉「ㄙㄠ\ 」飯,還遲疑了一下,確認一下學生寫得是對的嗎?

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小朋友還拿了課本讓我確認。

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我很疑惑....?「什麼時候改的?」

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前幾天寫了孩子們掃廁所脫鞋子打赤腳的事,今天看到他們在打掃,趕緊拿相機拍下來,他們大概只覺得老師很少見多怪吧!

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市區小學很多都已經外聘清潔工來打掃學校廁所,看他們掃成這樣,也沒人規定他們要脫鞋子掃。今天我又問他們一次『為什麼要脫鞋子掃廁所?』跟昨天不同一批人,因為不是同一棟大樓的廁所,他們依然回答我『因為怕鞋子濕掉阿!』他們就是那麼真,也不管廁所有多髒,這張照片的廁所可說是全校最乾淨的廁所,其他有一點噁心的,他們也是這樣脫鞋子打掃。真是好樣的,要掃好好打掃,生活態度就是要『認真』。

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脫鞋子踩在廁所的地板上,不管裡面或是外面。

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今天9:18分學校防災預演,為了九月二十一日有一個全國防災演習。但是,今天上午真的好熱呀!隨著鐘聲一響,負責的老師喊著『地震了!地震了!』小朋友迅速躲到桌底下或是桌子旁,等候地震緩合,老師集合學生到空曠處避難。

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校長跟全校解說著地震來了要怎麼應變。小朋友拿書頂在頭上不是因為太熱,是因為防災演練就是有這一點,要拿個書或墊子護頭,不過我想到外面,孩子們應該是防曬功能居多...呵呵....

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大概看到的就是我們全校的小朋友

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現在的教學生涯,除了教好我的書之外,在學校還有行政工作的部分,小學校每個老師都會有負責的項目,而我負責的部分就是圖書館。其實,這個部分共三個老師負責,因為除了圖書館的管理之外,還要推動學校閱讀,我一開始接這行政工作時,就被交接的老師說,可以麻煩我把新生檔案建立一下,要列印借書證。我心裡想說,媽呀!這是大工程,累.....。結果,我忘了新生只有七個,不到十分鐘就完成了。呵呵.....

這個行政工作,我覺得自己也很多有不錯的學習,像是更多瞭解圖書館的運作,然後訓練學生,其實他們都比我上手,我好像也不用做什麼。當刷條碼小姐,孩子們搶著做,只要指派小幫手,幫他們做好識別證就行了!感謝神,我有一個輕鬆還有很多地方可學習的行政工作...沒課的時候有個地方可以晃...

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我們的小小圖書室,就是一間教室,裡面有滿滿編碼過的書。書本經過電腦還完之後,小朋友都知道怎麼放回去...小朋友很喜歡看書,常常借了很多書回去看...

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只要幫小朋友要借的書刷借書證以及條碼就能完成,全國圖書系統很好用,一點都不費力。

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(照片是下課時,孩子蹲在地上清理下雨過後的青苔)

第一次來到偏鄉小學教書,任何事對我這從城市來的都顯得很新鮮,很久沒有寫部落格,突然有一個想法,在想睡的這個時刻,讓我還跳起來完成這篇文章。因為我覺得...不把這些感覺與感動寫下來,過沒多久我就會習慣甚至麻痺,會覺得這一切都是應該的,其實這不是事實...這裡的孩子不一樣。至少...跟我之前碰到的學生不一樣....他們很順服,從沒聽過他們說不要或是有怨言,我永遠記得剛來到學校教務組長跟我說,學生們總是很崇拜老師,來到這裡老師能給他們的東西(學問)很多。開學一週後,我發現...事實上是孩子們帶給我的驚奇...很多很多。我想說每天寫一點,慢慢記錄一些事件,還有自己的感覺與想法,在對我未來的教學生涯一定會有幫助。

今天音樂課,我跟二年級的孩子介紹音樂神童莫札特,小朋友看了影片,我也放了音樂,他們聽了很有興趣,下課還跟我借了書去看。有一個孩子到收音機旁,拿著CD的外殼說:『老師,我看到"札特"了』。一開始我還聽不懂,想說他在講什麼。原來...他稱莫札特為"札特",我簡直要昏倒了,後來還跟他解釋莫札特是外國人,外國人的名字跟我們是不一樣的,這是我今天遇到很有趣的事。

五年級音樂課教他們唱『快樂天堂』,不過唱到後來有一點變『悲傷天堂』了!因為在我教他們唱的時候,有兩個男生就一直竊竊私語,嘻嘻哈哈,一點都不尊重老師,於是我板起臉讓他們知道我不高興了。下課的時候把他們留下來,他們都變得很安靜,感覺到他們真的知道自己做錯事(這是城市學校鮮有景象),然後我念了一堆,跟他們說了他們這樣讓老師上課覺得被打擾,後來他們很認真的的跟我鞠躬道歉(這也是城市鮮有的景象),他們其實挺懂事。不過我追問他們為什麼要嘻嘻哈哈的,後來才知道,他們就為了第一句『大象長長的鼻子...』。我心裡覺得很好笑,但他們很嚴肅的跟我道歉,我也就很冷靜的說『老師原諒你們』。唉!這就是青春期的孩子.....

快放學時,看到六年級的孩子在掃廁所,他們用水管沖著廁所(現在都市學校有的是請人來掃),而且還認真到把腳上的鞋都脫下來,踩著廁所的地板這樣掃,其實我看了有一點傻眼,有一點心疼,問他們為什麼要脫鞋子。他們說『這樣鞋子才不會濕掉阿...』(大概還覺得老師的問題很奇怪...)!心裡想著,這些孩子的心真的好單純。然後用夾子,把廁所的垃圾桶垃圾集成一袋,看著那些噁心的垃圾,大概連我都不會想去碰還有整理,他們卻掃廁所掃得很開心,他們的心情,大概我不是馬上就能瞭解的...

每天寫一點,把這些感動記住,希望能永遠保有我教學的熱忱.....

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我失蹤了!

不!是去幫朋友代課,兩週的時間…這可以算是理由嗎?

因為朋友想參加教會『兒童夏令營』的服事,所以我去幫她代課,這樣似乎我也參與了教會服事一樣…暑假期間帶了兩週安親班的課,我發現我工作的熱情依然是在教學,還有與學生的相處,雖然工作時間很長,身體覺得很累,但晚上有好多學生的話題可以跟老公分享,真的很棒!

我是老師!教學是我的工作!

安親班的夏令營課程很豐富,這是去安平塑陶

孩子的作品-飛盤創作

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