今天下課看他洗著手，很自由自在的玩著手上肥皂泡泡，他慢慢吹，把它們一個一個變大，我驚訝的看著，跟他說我要拍下來可以嗎? 他很認真的吹著，讓我拍…
這個學生，他是原住民，有著天生樂觀的性情。一年級即將要升二年級的他，注音符號都還沒有認齊。他每天來學校都很開心，也不會因為自己跟不上別人而覺得自卑，同班的孩子也不會因此排擠他，大概只有老師會為他緊張，怕他學不到東西，怕他跟不上。有時上課發現他不專心或是怎麼學都學不會，我整個火氣要上來時，小朋友會搶著說:「老師!我來教他。可以嗎?」，這些我都看在眼裡，我想這是我們學校的優勢。孩子們的特質是單純，無條件的接納，或許是因為他們還沒有被太多現實世界的東西汙染，還有學生人數不多，可以給予特別的關注，這或許是偏鄉小學獨特之處。
書讀不好沒有關係，說不定哪一天他會變成
泡泡達人…
比賽結束了!感謝神讓我有機會指導孩子直笛，還有榮幸代表學校參加台南市區賽。今年的比賽制度與以往不同，以前似乎各個學校會到新營或指定會場，今年則是評審到學校來評比，不論結果如何，孩子和我都盡了最大的努力，既然是比賽，大家看的一定是成績與結果，雖然成績還沒出來，但從評審口中，我也略知結果一定不如預期。大概在「教會」久了，大家都是很客氣，即便有失誤弟兄姐妹們也都能不讓妳受傷的"用愛心說誠實話"，可這次比賽結束聽到評審犀利的指正，心裡難過之餘，也讓我有一些反思。所謂比賽是在一個公平的起點，但評審在短短20分看完，留下全是批評的言論，完全沒有任何可取之處，然後說一句「我們還趕時間要到下一所學校去...」就走了! 留下一個完全無法為團隊辯駁的我，還有校長要我虛心接受的言論。心裡想著，還好只有我聽到評論，不然孩子們一定也很難過......
20121116比賽當天錄影
比賽近了! 大家都好努力....整個練習起來有效率多了! 雖然要修的東西很多，但老師學生都練得開心最重要，其實我也常常很兇，得要版起臉來要求他們達到目標，孩子們都很努力...
這星期又發生一件想紀錄的事。由於比賽時間越來越近，開始有些能力不夠的孩子跟不上大家團練的進度，於是...老師就得當黑臉開始找他們來談，避免讓他們越練越挫折，有時就得請他們休息。
比賽規定最少人數為15人，我們目前有20人，但要刪掉一些跟不上進度的人，還要考慮聲部人數...等。很多決定實在很難，我挑了兩個想讓他們休息，因為他們指定曲加自選曲四季有五個樂章，兩首總共有六個部分，大部分孩子都背得差不多了。但他們兩人只背了一部分，實在離目標進度差太多，這樣練習在團隊中會一直有吹錯的雜音。結果...當我開口問他們，是否想要繼續留下來練習或是休息，竟然一個開始哭，說他背不起來，另一個也哭了，說他也想留下來，因為回家還要幫家裡做事，沒時間背。這下我難做了，一方面要顧到直笛隊出去比賽的品質，一方面也得要顧到孩子的心理層面，現實就是這樣，你有心有時也得要有能力(其實這樣的心情我能了解，有些事我也是很有心，但能力不及只能放棄...)。後來，我跟他們導師溝通，老師說他們班有些孩子是很有心，但是能力上眞的沒辦法，他了解我的立場，他支持我所有的決定。
我也為了這兩個孩子禱告，後來其中一個他就眞的休息了，另一個一直說他背不起來的，眞的可以看他有在努力，下課會來找我，問我指法還有怎麼練習等。於是，我讓他留下來繼續跟大家團練，但我先跟他說明老師的立場，因為要代表學校比賽，要是他很多都背不起來，這樣要是比賽結果不好，大家會怪他、怪老師，他難過老師也會很難過，所以如果後來做不到要求，那就不能上場比賽，他也接受了! 感謝神!一切都很完滿，又學了一個從來沒有學過的功課....其實我也不曉得還有沒有更好的做法，在短暫的時間裡我就是做了這樣的處理...或許有經驗的朋友可以提供更好的想法...
開學好一陣子了，跟孩子們也越來越熟悉，我們經歷了一段磨合時期，直笛團隊可以說是漸入佳境。或許對於大學校來看，我們這樣的程度是怎麼樣也無法拿的上檯面，但對於全校只有65個學生的小學校，我們卻是很能自我滿足。由於學生少，除了怎麼練也練不起來的學生外，幾乎能用的都用上了!當然隨著比賽日期越來越接近，我對他們的要求也就越來越嚴格，但我想他們看在老師很認真的態度上，當然他們也不敢太鬆懈，孩子們很努力!
感謝神把我放在這學校，讓我可以經歷不一樣的教學生涯，也感謝神讓我待在音樂資源很豐富的教會當中，有好多的前輩成為我的資源與幫浦，以下是我們學校直笛隊近期練團的情形，放上來做個紀錄。
每回要寫部落格時，我總會想到神的恩典真是夠我用，生命中經歷的每一件事，不論在我們認為是好是壞，都是神計畫的一部分!繼上回直笛隊事件後，之後一連串的事，真是神在調整我生命的學習。我的個性向來都是傾向急躁，太求好心切，不得不承認有時急於有成，所用的方法根本就是錯的。
為了讓孩子背譜，而且是在短時間內完成，我要他們在一週內把譜背好，且跟他們說如果沒背好，那六年級的畢業旅行有人會被我留下來加強，這使得我又發生了在學校淚崩事件。
還記得去年在安平國小時，也是因為學生的問題，讓我情緒出來一發不可收拾，然後就很不可思議的邊哭邊上課，一群看著老師邊哭邊上課感覺被嚇壞的孩子(老師到底怎麼了)!那節課學生出奇的乖，然後剛好又教到「奇異恩典」，聽到詩歌完全一發不可收拾，然後該班學生完全不像平時活潑作風，一整節上課超級配合與安靜，原來老師崩潰的現場，學生會頓時瞬間長大，等過一陣子我好轉，下課小孩們又會追著問，老師那時到底發生什麼事...等等!
回到學校淚崩事件，就是當我說出沒背好不能去畢旅這樣的條件，一整個壓力在他們的心頭，對於我們學校六年級的孩子來說，畢業旅行是何等大的事情，我怎能用像是威脅的方式去要求他們(已檢討)，然後下課就有四個六年級學生，"四個"對我們學校直笛隊來說就很多人了，少了四個或許就無法出賽，他們一開始還推推拉拉不敢說，後來就來跟我說「老師，我們眞的太笨了!譜眞的背不起來，我們可不可以退出直笛隊。」我的心裡想說，最近晚上睡不著都一直在想要怎麼訓練直笛隊，你們這麼輕易的說要退出，那我還搞什麼，然後一堆負面的想法就一直進來，我真是糟糕，怎麼把學生逼到這樣!然後眼淚就不聽使喚，當然是讓他們先回去，後來就自己一個人崩潰...。之後當然就是要解決問題，我先找六年級導師商討，後來他們老師給了我很懇切的建議，方法有問題就是要修正，我虛心接受!在下一次團練時，我跟他們道歉，不應該用這樣的方式對他們，我改成了利誘加鼓勵，一週內背好請喝飲料，而且效果出奇的好，超過一半的孩子在畢旅之前就背好譜了!所以...同樣的目地，用對方法很重要，感謝神!讓我學習到要用鼓勵代替懲罰，很簡單的道理大家都知道，只不過我用了自以為會比較有用的方式，但對於我們學校的孩子，一旦失去動力，他們會選擇放棄! 神讓我藉由這個事件又重新檢視我自己.......
孩子們，畢業旅行回來了! 帶團隊除了能力技巧外，還需要"帶心"，當孩子能服你，你要求他們什麼就容易多了!藉由這樣的事件，使我跟孩子能更開誠布公的把話說開，我把心情讓他們了解「老師希望可以帶好你們!」，他們也能更沒有距離的把想法與困難告訴我，背譜...我跟他們一起背! 他們看到老師很努力，他們也變得更願意投入。感謝神...眞能把所有的事件成為我的學習與生命中的養分......分享我們最近練團的情況，或許音色技巧沒有那麼美好，但這是我和孩子們共同努力的.....說好要一起度過這屬於我們的「四季」....
指定曲:星笛
我感謝神在我完全沒有經驗的狀態下，把我擺在我們學校的直笛團中。規模小，實在很適合我，因為帶團真的需要操練，除了能力外，還得要帶心...
我們學校校園大，但學生人數不多，除了真的完全練不起來的2.3個沒有加入直笛隊外，直笛隊幾乎高年級全部用上。眼看著11月份的台南區賽越來越近，小朋友還是很悠遊自在的練習，又加上下週畢業旅行就要到了，看著他們自選曲：韋瓦第「四季」的譜還背的不熟，我的神經越繃越緊，我上班火車QT時段常常為了他們禱告，我跟神說這是屬於你的團隊，我的能力不夠，但祢的恩典夠我用，祢把我擺在這裡一定有祢的心意...
我們一周練習三次，週一、五午休和週三早自修，我發現午休練習的效果不是那麼好，孩子不是很有精神，另一方面我自己也覺得很累。昨天午休，我的火氣越練越大，絕大部分的原因是因為孩子譜沒有背，四季還有兩季還沒背熟，然後又加上校長還進來視察，我們又剛好在琢磨孩子還沒背熟的秋、冬，就算看譜了，還是有些吹得七零八落的，唉～我只能說這個秋冬真得很難過...
昨天下午我就去跟高年級導師協調要拿彈性課來練直笛，老師答應了！今天下午的彈性課，除了練習直笛曲目外，我也把一些心情跟他們分享，有幾個還嘻嘻哈哈的在跟旁邊講話，我的態度就跟往常不一樣了，幾個伶俐機警的小孩就曉得老師火了，但有幾個不會洞察情形的還一直打斷老師講話問問題，後來有四個被我點名下課之後要留下來，接下來大家變得很安靜，似乎練習效率提高了，但氣氛整個不曉得怎麼形容。下課那幾個被我留下來的學生，我問是怎麼回事，難道看不出來老師在講重要的事情，還一直打斷老師講話，他說...因為之前帶團的老師說如果有問題，他們沒有問清楚，那他們就會被處罰，然後有一個男生眼眶就紅了！有時孩子的反應常常會讓我檢討自己，現在孩子的個性都很急，想幹嘛就得要"馬上"，其實我自己何嘗不也是這樣，然後我跟他講了老師剛剛的感受，他也比較能釋懷...。站在學生的立場想，我怎麼會不懂，比賽就很無聊得要一直練一直練同一首曲子，如果能吹自己喜歡的曲子那就好了，所以音樂課我還找了一些有趣的補充曲目讓他們玩（宮崎駿），而且吹的還不賴，老師的苦心你們能懂嗎？
想一想......難道練習團隊一定要這樣嗎？老師一定要兇才能把團隊練好嗎？還好我們學校的學生不需要到很兇，但我覺得一定有更好的方法，現在我只能不斷的嘗試，直到找到嚴謹與關心的平衡點去製造雙贏的局面。誰有好的方法經驗可以提供與分享，不吝賜教...
最近一直沒上來更新，就是在忙這個...
教育部舉辦「教師節敬師傳唱紫錐花運動主題曲」競賽活動，教師節928有2千多所各級學校及4百多所幼兒園師生，以各種創意的方式傳唱紫錐花運動主題曲「明天會更好」，各校將把傳唱活動實況錄製成影音光碟參加競賽。雖然學校只在參加不在得獎。這公文是我上星期五接手，這一個星期就要教會小朋友會唱明天會更好，還有收集照片、影片來剪輯。
這影片短短不到五分鐘的時間，光編輯就花了我一整天，這還不包括在學校收集影像及聲音的前置作業，其實影像的編排不困難，但是要對齊錄的聲音串成一首完整的歌，在沒有專業的錄音設備之下，我只用相機還有錄音筆錄，光要對聲音就花了很長的時間，終於完成了!
心裡覺得很開心，也很有成就感，看到孩子們的影像，心裡想....我真是愛這群孩子...他們真得好配合喔!感謝神.....漸漸愛上河東國小....
幼兒教育之父福祿貝爾將老師比喻成園丁，幼兒好比樹苗，而學校就像個大花園。我們學校的環境或許稱不上是大花園，但是植物真得很多，...我是指真正的植物，而不是學生。老師們總得在打掃的時間，拿著鋤頭把花圃的雜草除一除，等老師用鋤頭把雜草耙成一堆時，學生們就徒手把雜草拿起來撿成一堆。我看到學校老師在耙雜草時，忍不住拿起相機留影，因為...老師名副其實成為園丁，而最令我感動的是，這些學生就真的徒手把雜草撿起來堆成一堆，也不嫌泥土髒或是有蟲。我記得第一天來學校，就看到有學生在走廊活生生的把"馬陸"拿起來討論，然後跟我說，老師! 不用怕! 牠們其實很可愛，只不過有一點臭...。我當時是有點傻眼啦! 還有一次我走過走廊，看到地上怎麼那麼多鳥屎，學生經過時就跟我說，那是麻雀的，連鳥的種類他們也有注意到。我想...要教他們自然，某些部分我還差遠了...他們真的是生活在大自然中的孩子，一群幸福的孩子...。
二年級跟老師一起整理花圃
孩子徒手把雜草拿起來堆成一堆...看他們撿得多開心...
今年是我第三年在學校教音樂。畢業九年多，我教了很多的科目，剛被學校指派要教音樂時，我還很抗拒，總覺得自己不是科班的，能力也沒有別人好，手指又有受傷的缺陷，我怎麼能勝任? 但神就是那麼奇妙，她知道我的痛在哪裡...哪裡跌倒就要從哪裡爬起來，就在教了眾多科目中，我對教音樂有了特別的感動，孩子需要的不是高深的音樂知識，而是對音樂的熱情。神就這樣把我對音樂熱愛的感染力，散播給我教導的孩子們...
第一年是摸索期，想著要怎麼讓孩子學到一些關於音樂的知識。後來，我發現不管妳教了什麼高深的音樂知識，如果不有趣對他們來說，音樂就只是痛苦的回憶。
偏鄉學校的課後攜手計畫，就由學校老師輪流，我星期五下午都沒課，星期五下午就是我負責!
課後是一、二、三、四年級共二十六個孩子組成，我們在義工休息室寫作業輔導，他們算是很乖的寫功課。
四年級讓我檢查功課時，我看到肉「ㄙㄠ\ 」飯，還遲疑了一下，確認一下學生寫得是對的嗎?
小朋友還拿了課本讓我確認。
我很疑惑....?「什麼時候改的?」
前幾天寫了孩子們掃廁所脫鞋子打赤腳的事，今天看到他們在打掃，趕緊拿相機拍下來，他們大概只覺得老師很少見多怪吧！
市區小學很多都已經外聘清潔工來打掃學校廁所，看他們掃成這樣，也沒人規定他們要脫鞋子掃。今天我又問他們一次『為什麼要脫鞋子掃廁所？』跟昨天不同一批人，因為不是同一棟大樓的廁所，他們依然回答我『因為怕鞋子濕掉阿！』他們就是那麼真，也不管廁所有多髒，這張照片的廁所可說是全校最乾淨的廁所，其他有一點噁心的，他們也是這樣脫鞋子打掃。真是好樣的，要掃好好打掃，生活態度就是要『認真』。
脫鞋子踩在廁所的地板上，不管裡面或是外面。
今天9：18分學校防災預演，為了九月二十一日有一個全國防災演習。但是，今天上午真的好熱呀！隨著鐘聲一響，負責的老師喊著『地震了！地震了！』小朋友迅速躲到桌底下或是桌子旁，等候地震緩合，老師集合學生到空曠處避難。
校長跟全校解說著地震來了要怎麼應變。小朋友拿書頂在頭上不是因為太熱，是因為防災演練就是有這一點，要拿個書或墊子護頭，不過我想到外面，孩子們應該是防曬功能居多...呵呵....
大概看到的就是我們全校的小朋友
現在的教學生涯，除了教好我的書之外，在學校還有行政工作的部分，小學校每個老師都會有負責的項目，而我負責的部分就是圖書館。其實，這個部分共三個老師負責，因為除了圖書館的管理之外，還要推動學校閱讀，我一開始接這行政工作時，就被交接的老師說，可以麻煩我把新生檔案建立一下，要列印借書證。我心裡想說，媽呀！這是大工程，累.....。結果，我忘了新生只有七個，不到十分鐘就完成了。呵呵.....
這個行政工作，我覺得自己也很多有不錯的學習，像是更多瞭解圖書館的運作，然後訓練學生，其實他們都比我上手，我好像也不用做什麼。當刷條碼小姐，孩子們搶著做，只要指派小幫手，幫他們做好識別證就行了！感謝神，我有一個輕鬆還有很多地方可學習的行政工作...沒課的時候有個地方可以晃...
我們的小小圖書室，就是一間教室，裡面有滿滿編碼過的書。書本經過電腦還完之後，小朋友都知道怎麼放回去...小朋友很喜歡看書，常常借了很多書回去看...
只要幫小朋友要借的書刷借書證以及條碼就能完成，全國圖書系統很好用，一點都不費力。
（照片是下課時，孩子蹲在地上清理下雨過後的青苔）
第一次來到偏鄉小學教書，任何事對我這從城市來的都顯得很新鮮，很久沒有寫部落格，突然有一個想法，在想睡的這個時刻，讓我還跳起來完成這篇文章。因為我覺得...不把這些感覺與感動寫下來，過沒多久我就會習慣甚至麻痺，會覺得這一切都是應該的，其實這不是事實...這裡的孩子不一樣。至少...跟我之前碰到的學生不一樣....他們很順服，從沒聽過他們說不要或是有怨言，我永遠記得剛來到學校教務組長跟我說，學生們總是很崇拜老師，來到這裡老師能給他們的東西（學問）很多。開學一週後，我發現...事實上是孩子們帶給我的驚奇...很多很多。我想說每天寫一點，慢慢記錄一些事件，還有自己的感覺與想法，在對我未來的教學生涯一定會有幫助。
今天音樂課，我跟二年級的孩子介紹音樂神童莫札特，小朋友看了影片，我也放了音樂，他們聽了很有興趣，下課還跟我借了書去看。有一個孩子到收音機旁，拿著CD的外殼說：『老師，我看到"札特"了』。一開始我還聽不懂，想說他在講什麼。原來...他稱莫札特為"札特"，我簡直要昏倒了，後來還跟他解釋莫札特是外國人，外國人的名字跟我們是不一樣的，這是我今天遇到很有趣的事。
五年級音樂課教他們唱『快樂天堂』，不過唱到後來有一點變『悲傷天堂』了！因為在我教他們唱的時候，有兩個男生就一直竊竊私語，嘻嘻哈哈，一點都不尊重老師，於是我板起臉讓他們知道我不高興了。下課的時候把他們留下來，他們都變得很安靜，感覺到他們真的知道自己做錯事（這是城市學校鮮有景象），然後我念了一堆，跟他們說了他們這樣讓老師上課覺得被打擾，後來他們很認真的的跟我鞠躬道歉（這也是城市鮮有的景象），他們其實挺懂事。不過我追問他們為什麼要嘻嘻哈哈的，後來才知道，他們就為了第一句『大象長長的鼻子...』。我心裡覺得很好笑，但他們很嚴肅的跟我道歉，我也就很冷靜的說『老師原諒你們』。唉！這就是青春期的孩子.....
快放學時，看到六年級的孩子在掃廁所，他們用水管沖著廁所（現在都市學校有的是請人來掃），而且還認真到把腳上的鞋都脫下來，踩著廁所的地板這樣掃，其實我看了有一點傻眼，有一點心疼，問他們為什麼要脫鞋子。他們說『這樣鞋子才不會濕掉阿...』（大概還覺得老師的問題很奇怪...）！心裡想著，這些孩子的心真的好單純。然後用夾子，把廁所的垃圾桶垃圾集成一袋，看著那些噁心的垃圾，大概連我都不會想去碰還有整理，他們卻掃廁所掃得很開心，他們的心情，大概我不是馬上就能瞭解的...
每天寫一點，把這些感動記住，希望能永遠保有我教學的熱忱.....
我失蹤了！
不！是去幫朋友代課，兩週的時間…這可以算是理由嗎？
因為朋友想參加教會『兒童夏令營』的服事，所以我去幫她代課，這樣似乎我也參與了教會服事一樣…暑假期間帶了兩週安親班的課，我發現我工作的熱情依然是在教學，還有與學生的相處，雖然工作時間很長，身體覺得很累，但晚上有好多學生的話題可以跟老公分享，真的很棒！
我是老師！教學是我的工作！
安親班的夏令營課程很豐富，這是去安平塑陶
孩子的作品-飛盤創作
公告 (1)